Travaux de prépa

Voici un lien vers des extraits de travaux de classe prépa des lycées de Toulouse et Paris.

C'est ici

à bientôt!

J'estime avoir mis un grand nombre d'informations sur la classe préparatoire jusqu'à aujourd'hui, en faire plus créérait du désordre, il est donc temps pour ce blog d'être mis en parenthèses!

Pour ma part je continue mes études à l'ens cachan et en DSAA design de produits à l'école Boulle, d'autres choses à découvrir et peut-être à transmettre à l'avenir ...

Je ne peux donc plus que souhaiter bonne chance aux passants qui cherchent à s'orienter et à se repérer un peu mieux dans les arts appliqués et les invite vivement à visiter avec attention ce blog mais aussi les hyperliens choisis avec la plus grande rigueur!

Bonne route!

normaliens et praticiens

Je vais tenter sur ce message(mis à jour ultérieurement) de recenser quelques exemples de carrières praticiennes d'élèves de l'ens.
C'est purement empirique et personnel, il y en a sûrement beaucoup d'autres.

Voici donc des normaliens, encore en train d'étudier à l'ens ou déjà profs, qui parallèlement ont une vraie carrière de praticien en arts appliqués:

> Sylvain Rieu-Piquet: diplômé de l'ens et de l'ensci avec félicitations du jury et major à l'agrégation, il est designer indépendant en même temps que professeur. premier prix du concours international de design de hyères (voir particulièrement une conférence qu'il a donnée sur France Culture à propos d'un projet portant sur les jouets et fait dans le cadre de l'ens cachan)

> Anthony Masure: diplômé de l'ens et de l'école duperré, il réalise des bijoux en plastique fondu et les vend partout à travers le monde

> Caroline Saint-Lu: diplômée de l'ens et de l'école estienne avec félicitations du jury, elle est encore étudiante à l'ens cachan mais a déjà participé à plusieurs projets professionnels.

...

classe prépa de duperré

Voici le témoignage d'une élève de la classe préparatoire de l'école duperré à Paris, qui nous présente ses aventures de début de première année. Un très bon aperçu des différences qu'il y a entre paris et lyon au niveau de l'approche: merci beaucoup à elle!

"
Je viens de rentrer en 1ère année de cpge à Duperré.

Pour ce début d’année, (venant d'une manaa) j'ai été assez déstabilisée par la liberté des sujets... un thème (ex : piège à vent), un domaine d'application (ex : design d'espace)... et être le plus créatif possible, partir sur plein de pistes différentes pour après resserrer. Ce sont vraiment des projets assez persos, propres à chacun, et je pense que c'est ce que recherchent les profs... c'est assez passionnant et excitant! (Bon les profs sont quand même là, ils nous guident si besoin!)

Il y a vraiment une très bonne ambiance dans la classe entre les élèves (moi qui redoutais Duperré et sa réputation d'école de mode... et tout ce qui s'en suit).

Dans les cours d'arts appliqués, nous devons souvent mener de a à z le projet (recherches, pistes, projet précis, sa réalisation concrète si possible, la com. visuelle du projet...), un processus très intéressant! qui nous permet d'aborder tous les domaines des arts appliqués. Et la com. visuelle n’est pas du tout laissée sur le carreau, elle s’intègre au projet.

Les matières : design d'espace (4H), design de produit (4H), Volume (4H : modelage et mélange de design d'espace, de produit, sculpture, com visuel), expression plastique (7h : croquis de nu, peinture, dessin... autour d'un thème), perspective (7h : on reprend la base de manière complète et en douceur! ), histoire de l'art (4h), philo (4h), anglais (2h + khôls). Nous finissons toujours entre 15h30 et 17h30... assez pratique pour les expos!

Pour l'instant je suis un peu débordée par le boulot, dans la classe c'est plus ou moins la même chose pour tous. Une organisation s'impose et commence à se mettre en place. Pour ma part je me couche rarement avant 23h ou 24h (plus tard occasionnellement car j'en ai fait l'expérience, l'accumulation de fatigue est très néfaste...). Mais avec une meilleure organisation, je suis sûr que ça ira bien mieux! L'avantage c'est que l'on nous donne moins de travail pendant les vacances scolaires, l'occasion de se reposer et de voir les expos!!

Pour l'instant on n'a eu que très peu de notes (c'est un peu déstabilisant), mais la fin des projets arrivant...

2 nouvelles cette année : un stage de minimum 3 semaines en juin!! et l'équivalence avec les points ECTS!

"

prépa de design et philosophie de l'art (et du design?)

La formation théorique en prépa de design tient une place prépondérante dans celle-ci pour deux raisons : primo parce qu’on a 4h de philosophie et 4h d’histoire et théorie de l’art (ce qui est conséquent vu la densité des séances), secundo parce que tous les autres cours sont imprégnés de cette dimension en arrière-plan, puisqu’il n’est pas rare que l’on nous demande de lire des livres et des textes de philosophes et de théoriciens en peinture, en architecture, en design …

Cela est une aubaine pour certains élèves qui recherchaient une formation « éclairée » à la pratique du design et des arts plastiques, et de plus une particularité unique à faire valoir pour la suite (dans les concours et dans la vie professionnelle). Pour d’autres c’est néanmoins une crainte car ils ne recherchaient pas d’approfondissement théorique ou ont des problèmes avec le domaine des théories et des écrits.

En conséquence, je me permets de suggérer 2-3 liens et bouquins aux indécis qui voudraient se faire une idée sur ce qu’on apprend dans le cadre de la prépa en philosophie, mais aussi tout simplement de ce qu’est la théorie artistique, et plus particulièrement la philosophie de l’art, aujourd’hui.

L’art ou la plasticité de l’esprit, Eric Combet : l’auteur est tout simplement le professeur de philosophie durant les deux années de la prépa de Lyon, et quel professeur! Il officie en prépa ainsi qu'en DSAA (diplôme bac+4 de fin d'études en arts appliqués) et prêche à propos du design une parole ouverte, actuelle et contemporaine. Quoi de mieux que son livre pour se favoriser avec l’esprit des cours ?

Cours sur la philosophie de l’art : un cours destiné à des classes prépas littéraires deuxième année. On fait la même chose, mais en deux ans et tout de même en un peu moins approfondi !

Conférence de Gilles Deleuze - qu'est-ce que l'acte de création : cette conférence très célèbre est tenue par un philosophe particulièrement enseigné et prisé en prépa. De plus elle fournit mine de rien une très bonne première approche et de la philosophie et de la création artistique. A voir absolument!

Paris4philo: enfin, un site-portail très intéressant qui regroupe un grand nombre de contenus sur internet (vidéo, textes, enregistrements) à propos de plusieurs philosophes. C'est souvent moins abrupt que de se coltiner directement les bouquins de ces chers penseurs ...

Conférences de Bernard Stiegler : un lien plus personnel mais très intéressant concernant la pertinence de la pensée actuelle par rapport au design. Ecouter particulièrement la conférence "redesigner le design" , complètement en accord avec la vision du design promue par la prépa de lyon, si vous voulez vous faire une idée.

Voilà, je n'en dirais pas plus pour donner un aperçu de l'approche théorique soutenue par la classe prépa. Pour des ouvrages de philosophie générale et plus divers, préférez le geste google ou un bon prof de philo!

blogs de design

voici un nouveau message après une longue période de silence (la seconde année est dure et je n'ai plus vraiment de temps libre: de nouvelles informations prépaesques comme prévu ... quand j'aurais le temps!).

Dans la série des ressources à communiquer, je voulais publier une petite liste des blogs francophones autour de la création industrielle les plus connus (de moi) et qui donnent un aperçu assez exact des préoccupations actuelles en design (d'abord les liens les commentaires viendront après):

no design
admirable design
design lab
etienne mineur archives
design matin
avide designer
monday design
la stratégie du design
adn blog
all trends
objet graphik
revue du design
site du via


Je lance donc un nouveau concept pour ce type de messages à liste: je publie même s'il n'est pas terminé et je le nourrirai par petites touches... les joies d'internet!


PS: si d'éventuels passants avaient des suggestions de blogs de design importants qui ne sont pas présents dans cette liste, n'hésitez pas à le signaler!

changement de cap confirmé

Bonnes nouvelles pour la rentrée, concernant le changement d’orientation confirmé de la classe préparatoire à l’ens cachan. En effet, on est passé de:

"Vous préparez tous l'ens que vous le vouliez ou non, le concours est tellement dur que ça vous préparera aussi très bien pour les autres concours"

à:

"vous définissez quels concours vous voulez préparer, et on vous aide à y arriver, même si ce n'est pas l'ens"

Sacré changement, clairement ressenti dès le premier jour de la rentrée!

Voici les mesures prises dès cette année à l'intérieur et l'extérieur de la formation qui confirment ces avancées qui intéresseront sûrement plus d'un élève qui voudrait préparer des concours spécifiques dans le cadre d'une formation polyvalente de haute qualité ...

Changements à l'intérieur de la prépa:

• désormais, la formation est intitulée: "classe préparatoire à l'ens cachan C et aux grandes écoles d'arts appliqués"
• on demande aux élèves les poursuites d'études envisagées dès le début de la seconde année, et non en février (les profs parlent même d'avancer cette phase à la fin de la première année pour la promo qui vient de rentrer)
• En deuxième année, chaque élève se voit attribuer un "professeur tuteur" qui le suit dans ses choix et la constitution de ses dossiers tout au long de l'année

Changements à l'extérieur de la prépa:

• la formation est désormais officiellement bac+2, ce qui enlève de suite à la prépa le caractère "incertain" et "peu reconnu" qui était auparavant le sien
• l'ens cachan autorise officiellement les normaliens à faire leurs études dans le cadre d'écoles d'arts appliqués autres que boulle, duperré ou la sorbonne: comme on le voit ici, on peut désormais faire les arts décos, les ateliers ou l'école du paysage de versailles tout en étant payé par l'ens (il y a quand même bien sûr l'agreg et le professorat à la clé)
  
• pour ceux qui veulent faire prof absolument, le capet a été réouvert, ce qui veut dire que même les non-normaliens pourront de nouveau devenir enseignants
  

Enfin, le meilleur indice de ces changements réside dans les résultats de fin d'année de la promo lyonnaise qui vient de sortir: zéro admis à l'ens (une première en 20 ans tout de même), mais tous les élèves ont réussi à avoir les concours voulus dont certains sont vraiment très bons. Morceaux choisis:

• une admise 2ème année aux arts décos de strasbourg
• une admise 2ème année à l'école d'architecture de paris la villette
• 2 admis en écoles d'archi (Saint Etienne et Grenoble)
  
• 3 admis à l'école du paysage de versailles
• une admise à l'ensatt
• Une admise en 3ème année de fac
• Une admise dans une école d'illustration
  
• plusieurs admis en dsaa textile et produit
  

Comme on le voit, le goulot d'étranglement de l'ens (8 places) est désormais largement compensé par les performances d'élèves de prépa dans d'autres concours!

PS: néanmoins, la formation est bien sur toujours destinée aux élèves qui veulent l'ens, et reste performante dans ce domaine aussi!

ressources pour le dessin

Alors voilà, dans un constant souci de circulation des informations et bons plans, je tenais à rédiger un article concernant la pratique du dessin et son apprentissage qui reste un petit peu obscur même pour les gens qui sont rentrés en arts appliqués : on « a le truc ou non ».

Trois choses à dire par rapport à ça : primo il n’est pas indispensable de savoir dessiner pour marcher en arts appliqués, voilà pourquoi le dessin n’y est presque pas enseigné et on compte sur la pratique pure pour que les élèves se fassent un niveau, secundo le dessin c’est 90 % de pratiques et 10% de théorie, tertio il y a dessin et dessin et c’est difficile d’en parler en général.

Je vais donc axer ce message sur les pratiques en dessin nécessaires en prépa, qui sont au nombre de cinq:

1. le dessin de recherche: en design et archi, qui aide le concepteur à suivre sa pensée et dialoguer avec lui-même
2. le dessin expressif: en expression plastique/design et archi, qui se centre sur la créativité, celui dont on peut le moins bien parler
3. le dessin technique: demande beaucoup de connaissances concernant les codifications et une grande précision
4. le dessin de communication: "rough", qui est censé simuler artificiellement la réalité pour donner une idée "photoréaliste" d'un produit ou d'un espace, ainsi que coupes en 3d
   
5. le dessin didactique : visant à faire comprendre quelque chose par le biais du dessin - un fonctionnement ou une utilisation. En prépa cela consiste à des modes d'emploi, des petits schémas d'utilisation, ou encore des détails techniques sous forme de vues éclatées.
   

Concernant tous ces dessins je vais faire court en communiquant trois ressources que je connais et qui m'ont personnellement extrêmement aidées:

• le dessin, maîtriser son langage: un livre d'initiation à tous les aspects du dessin accompagné d'exercices (pour une fois) pas bêtes, qui permet vraiment d'aborder ce médium de manière ouverte et intelligente
• Design industriel - dessin de conception: très utile et très juste pour tout ce qui est dessin de recherche et de communication en prépa: c'est simple, si on le maîtrise on a assimilé la moitié des cours de première année!
  
• Blog we are noob: fait par une élève des gobelins, peu de messages mais une très très bonne qualité pour apprendre à dessiner juste et dynamique, tout simplement

To be continued (+ auto-pub)

bouillon cube se met en pause pour les vacances (de son animateur)!

l'année prochaine, nouvelle année donc nouvelles infos, et peut-être de nouveaux posts vis-à-vis de la première année de prépa que je n'ai pas encore pris le temps de mettre en forme et en ligne!


Bonnes vacances à tous et à septembre pour les futurs premières années qui se sont manifestés sur ce blog!



PS: l'été reste actif cependant! rdv sur dessin+dessein=design pour les curieux ...

sélection subjective de livres

Voici une liste perso de livres plus ou moins théoriques qui m'ont le plus marqué et que je trouve indispensables pour comprendre ce que sont chacune des disciplines enseignées en prépa.
J'écrirai peut-être une liste plus exhaustive et "officielle" plus tard, mais il s'agit ici juste de donner envie.

• art en général
  

1. la chambre claire, roland barthes (un indispensable, roland barthes essaie de comprendre ce qu'est la photographie, en partant du rapport qu'il a avec elles... très facile à lire et passionnant)
   


2. entretien avec francis bacon, daniel sylvester (un artiste dont on nous rebat les oreilles en prépa, ex-aequo avec cézanne! ^^ mais il est vrai que son oeuvre et sa façon d'en parler sont très particuliers et font comprendre beaucoup de choses)
   


3. le temps retrouvé, proust (tellement beau, et très proche d'entreprises artistiques contemporaines qui visent à démontrer la portée proprement inhumaine (surhumaine?) de certains moments de notre vie, comme, pour proust, ces petits souvenirs qui nous font revivre le passé et font de nous des êtres "extratemporels" durant ces petits instants)
   

• design

1. design now!, charlotte et peter field (une présentation d'un certain nombre de designers contemporains - biographie, quelques images, quelques mots : pas du tout irréprochable selon moi, mais ce livre constitue une bonne entrée dans le design, par le biais des designers)
   
2. prodesign (un manifeste très contemporain sur une vision du design parmi d'autres)
   
3. il y aura l'âge des choses légères, kazazian (livre sur l'éco-conception, concevoir un objet qui aura plusieurs moments de vie)
   
4. l'âge de l'accès, jeremy rifkin (livre d'économie: il n'y a plus d'objet mais des services, plus de marché mais des réseaux ... que de perspectives pour le design!)
   
5. design, carrefour des arts (une approche très intelligente du design, par raymond guidot s'il vous plaît!)
6. design, techniques et matériaux (là aussi raymond guidot, quatre textes sur les matériaux en design, leur histoire, leur présent, leur futur)
7. toute la collection "les villages", éditée par les industries françaises de l'ameublement (des livres comme "design et gamme", "design et utopies", "confort et inconfort" qui fournissent un vrai regard de qualité sur des problématiques précises du design contemporain)
   

• architecture

1. apprendre à voir l'architecture, bruno zévi (très bon livre quant à l'attitude à avoir quand on regarde une architecture, très vite lu)
   
2. construire la ville complexe (interviews et zoom sur une petite agence d'archi aux préoccupations très contemporaines et très intéressantes)
3. xs, grandes idées, petites structures
   

• philosophie de l'art

1. ce que nous voyons, ce qui nous regarde, georges didi-hubermann (une étude sur le voir: on ne peut voir quelque chose sans être touché. dès lors deux réactions pour éluder ce fait: l'homme de la tautologie (ce que je vois est ce que je vois), et celui de la croyance (ce qui me regarde se résoudra plus tard) - comment sortir de ces deux fausses attitudes?)
   


2. l'oeil et l'esprit, maurice merleau-ponty (une pensée absolument non-commune et contraire aux principes cartésiens et scientifiques de notre société, et redonne toute son importance au visible et au sensible, en en faisant une ontologie)
   


3. l'oeuvre d'art à l'époque de sa reproductibilité technique, walter benjamin


4. bacon, logique de la sensation, gilles deleuze (analyse d'un très grand peintre par un très grand philosophe, qui pour une fois parle DES peintures et non SUR LA peinture)
   
5. Du mode d'existence des objets techniques, Gilbert Simondon (clair et abordable)
   

• histoire de l'art
  

1. On n'y voit rien, daniel arasse (sur le ton du récit, un récit subjectif sur plusieurs oeuvres)
   
2. la vie des formes, henry focillon (comme son nom l'indique... un classique)
   
3. Abstraction et Einfuhlung, Wilhem Worringer (extraits) (un livre sur la relation entre les formes produites par un peuple et l'état d'esprit de ce peuple)
   
4. Idea, Erwin Panofsky (un bouquin du père de l'iconologie, pas le plus connu, mais très intéressant car il retrace l'histoire de "l'idée" dans l'art ... pour montrer qu'elle n'a rien avoir avec lui en fin de compte)
   

programme limitatif

Dans l'actualité de la préparation à l'ens cachan, voici le programme limitatif d'histoire de l'art pour ceux qui passeront le concours l'année prochaine (nous) et l'année d'après (ceux qui arrivent et ont peut-être pris connaissance de ce blog):

"l'invention du design, entre arts&crafts et bauhaus".

A nos bouquins!

MàJ: des crédits des crédits!

Ce petit message pour informer les éventuels hésitants vis-à-vis de la prépa qu'elle est maintenant officiellement une formation bac+2 officielle!

Ce qui ne veut pas dire qu'elle dispense un diplôme, mais juste que la prépa C vient d'être la première à avoir été convertie au système des crédits ECTS, déjà appliqué par les universités mais pas par les autres prépas et certaines formations.

En pratique, cela veut dire que les écoles françaises et européennes pourront avoir un aperçu objectif du niveau de nos classes et que l'on n'aura plus à "marchander" pour ne pas retourner en première année alors qu'on a déjà 2 à 3 ans (pour les ex-mànaa) d'arts appliqués derrière nous.

Reste à savoir si des grandes écoles telles que les arts décos ou les ateliers, qui jusque là prennaient les prépas en première année, se plieront à ce nouveau système.


Enfin, pour être précis, cette introduction pose tout de même un problème en ce qui concerne les élèves qui n'ont pas un bon niveau.
En effet, toutes les matières doivent être validées pour que notre équivalence bac+2 soit effective à la fin des deux ans, mais alors que ce système marche pour les facs (où il n'y a "que" les partielles, et en plus des sessions de rattrapage, et que les notes, bien que j'ai beaucoup de respect pour ces formations, sont quand même plus avantageuses), il marche moins pour une prépa où la moyenne générale d'une classe normale tourne autour de 7.

Comme la prépa C est la première à s'être "convertie", elle est la première à se confronter au problème.
Reste à voir comment il se règlera, mais pour le moment, les élèves qui n'avaient pas le "niveau" ont eu tout de même une équivalence bac+1.

nous ne sommes pas morts!

juste ce petit message transitoire pour dire que ce blog n'est pas arrêté, mais juste légèrement mis entre parenthèse du fait d'un travail soutenu et d'une fatigue certaine!

Dernières nouvelles du front :

sujets du concours de l'ens de cette année:

• philo: "l'art et l'espace"
• c3d: un travail sur des volumes reflétés dans un miroir
• expression plastique: "si près, si loin"
• histoire de l'art: sujet sur le fonctionnalisme dur à définir ...

entretiens de cette année

apparement les candidats sont venus nombreux et le niveau est conséquent! tant mieux pour la promo qui vient! bonne chance aux lecteurs qui seraient en attente pour ce concours ou un autre!

Revigorée

Les résultats sont tombés.
Contrairement à l'année dernière qui voyait un très petit nombre de candidats se présenter à la prépa (89), les 13 places de la prépa de Lyon sont cette année convoitées par quelques 189 élèves aux dernières nouvelles, ce qui veut dire une cinquantaine de postulants sérieux en somme ...

Je renvoie les potentiels candidats à la prépa aux messages que j'ai réalisé sur l'entrée en prépa, en espérant que ça les aidera un peu....

Bonne chance à ceux qui se présenteraient cette année!

sites et ressources à propos de l'ens

Un petit complément à un précédent message sur les débouchés à l'ens, et pour en savoir plus.

Pour commencer et pour être plus concret, voici un lien vers le site "vitrine" des projets menés à l'ens dans le cadre de workshops (projets menés sur quelques jours):

http://www.design.ens-cachan.fr/


Qu'est-ce qu'une ens?

Il faut remettre le département design dans le cadre global des ens pour en comprendre l'esprit mais aussi la spécificité.

Les écoles normales supérieures sont donc des écoles publiques qui formnte des professionnels de haut niveau dans le domaine de l'enseignement et de la recherche principalement. Il y a quatre ens en France:

• l'ens ulm: la plus ancienne et la plus côtée - spécialisée dans les sciences pures, que ce soit maths, physique fondamentale, histoire, philosophie, littérature, sciences sociales ...
• l'ens de lyon: disciplines scientifiques (maths, biologie, physique, informatique ...)
• l'ens de Lyon-Sciences Humaines (LSH): comme son nom l'indique ...
• L'ens cachan: spécialisée dans les sciences techniques et appliquées

Plus précisément, les départements de l'ens cachan sont:

Les disciplines scientifiques :

• MP ("mathématique et physique"), avec options MP ou MPI
  
• informatique
  
• PC ("physique et chimie"), avec options physique ou chimie
  
• BCPST ("biologie, chimie, physique et sciences de la terre")
  
• PSI ("physique et sciences de l'ingénieur")
  
• PT ("physique et technologie")
  
• TSI ("technologie et sciences industrielles")
  
• post DUT-BTS, avec options génie mécanique, génie électrique ou génie civil

Les disciplines de sciences humaines et sociales :

• droit, économie et gestion
  
• économie et gestion (option 1)
  
• économie et gestion (options 2, 3 et 4)
  
• design
• sciences sociales
  
• langue étrangère (anglais)
  
• EPS (Éducation physique et sportive)

Vous remarquerez que le design est classé comme une science, ce qui est à mon avis assez faux (de par son rapport à l'art, mais aussi et surtout parce que le design est avant tout une pratique et pas vraiment une discipline universitaire qui requiert un savoir).
Par contre, on comprend facilement que le design soit enseigné dans cette ens-là pour son côté "appliqué au monde concret" et sa dimension "pratique".

Le site de l'ens cachan:
http://www.ens-cachan.fr


Précisions sur le concours

Autre complément, voici un lien vers les sujets et les rapports de concours des précédentes sessions de l'ens:

http://www.ens-cachan.fr/version-francaise/admission/sur-concours/session-2008/annales-14029.kjsp?RH=1189432800237

Personnellement, c'est ce qui m'avait permis de vraiment comprendre où je mettais les pieds.

Je rappelle les différentes épreuves du concours:

Admissibilité:

• dissertation de Philosophie de l'Art (4h, coef 4)
  
• dissertation d'Histoire de l'Art (d'après un programme limitatif renouvellé tous les 2 ans) (4h, coeff 4)
  
• épreuve de compréhension 3D (compréhension de volumes et d'espace complexes et retranscription en perspective) (4h, coeff 4)
  
• épreuve d'expression plastique (expression libre devant explorer un thème donné, sur grand format) (6h, coeff 4)

Admission:

• projet de design d'objet (10h, coeff 5)
• projet de design d'espace (10h, coeff 5)
• oral de soutenance objet (coeff 4)
• oral de soutenance espace (coeff 4)
• commentaire de texte en anglais (coeff 2)
  

En fouinant dans les annales, vous aurez plus de précision sur le contenu de ces épreuves

Voilà pour ces petits ajouts!
Les prochains posts devraient se porter plus sur Lamartinière et sur son esprit.

petit regard personnel

L'existence même de ce blog résulte d'une volonté d'information de ma part vis-à-vis d'une formation excellente à mes yeux mais en crise en ce moment, la prépa d'arts appliqués.
Cependant, je pense que ce serait utile de donner ici un petit regard, en ce mois de mars sur la manière dont je vois, moi, ces quelques mois que j'ai déjà passé au cinquième étage de l'esdra, dans le nid des prépas.Le premier de plusieurs témoignages d'élèves actuels ou anciens de prépa, qui rendront mieux la réalité et l'ambiance de cette classe particulière.

PS : désolé pour cette débauche de "je" et de "moi", mais, comme pour les posts sur les dossiers persos, c'est encore pour la bonne cause: à force de pudeur et de retenue, on en arrive à une absence totale d'infos et de témoignages sur ce que sont vraiment les formations d'arts appliqués, du point de vue du contenu, de l'ambiance, du niveau. Voilà pourquoi je vais me permettre d'être aussi subjectif et partial. J'espère que ce sera compris.


Premier point sur le travail:

Pour ma part je travaille environ 4h par jour en dehors des cours, que je répartis entre le midi et le soir. Des fois c'est plus, mais ce n'est jamais moins. Le week-end, c'est un jour et demi de boulot en gros. En charrette, c'est parfois tout le week-end, vendredi et dimanche soirs compris.
La prépa est une course de fond. On se fixe un planning assez strict qu'on suit plus ou moins, mais on se contraint à un certain rythme et à une certaine régularité.

Physiquement, cela signifie se coucher et se lever à peu près aux mêmes heures en semaine et le week-end pour garder un bon rythme biologique: pour ma part c'est minuit-7h, mais j'ai des copains de prépa littéraire qui descendent sous les 6h de sommeils sans fatiguer, cela dépend donc de la constitution physique de chacun. Faire des pauses les plus courtes possibles mais de manière régulière. Se mettre vite au boulot quand on rentre, vite se coucher quand on a fini.

Scolairement, cela signifie aussi pour moi s'astreindre à aller voir des boulots d'artistes, designers, architectes une heure par jour, à lire chaque jour un petit bout de chacun des deux bouquins que je lis à la fois, à toujours relire les cours de la journée passée et préparer ceux du lendemain, devoirs ou pas.

Proportionnellement, je consacre environ un tiers de mon temps aux devoirs qu'on nous donne, et les deux autres tiers aux lectures, à la culture, à la préparation de la deuxième année, et à mes projets persos.

En fait, les boulots à rendre sont assez légers (ça a l'air d'être aussi le cas pour des amis à moi qui sont en bts produit ou com), surtout quand on travaille bien en cours et qu'on est à l'aise avec les planches. On peut s'en tirer en arts appliqués en travaillant beaucoup moins que 4h par soir. D'autant que les notes ne s'en font pas ressentir tant que ça: quelqu'un qui bosse a de meilleures notes que quelqu'un qui ne bosse pas, mais pas tant que ça. En clair, les notes vont en général de 6 à 14-15, avec un grand nombre de notes autour de 11. Ca ne monte pas très haut et ça ne descend pas très bas, alors qu'il y a des fois de très gros écarts entre les projets: cela résulte de la stratégie de Lyon visant à encourager les plus faibles plutôt que de les enfoncer.
Ainsi, en bossant "en charrette" à deux jours des rendus certains arrivent à rester corrects, mais je pense que sur la longueur les différences se feront beaucoup plus sentir (à suivre en deuxième année...)


Sur la motivation:

Je suis un de ceux qui veulent absolument l'ens. Pour faire prof et travailler pour l'état bien sûr, mais aussi pour raisons pécunières qui font que je ne peux pas faire d'études à Paris sans ce salaire si intéressant. D'autre part, j'étais passionné par le dessin depuis tout petit et je me construis un projet et une ambition dans les arts appliqués depuis la troisième environ, je suis donc très très motivé.
Nous sommes 3 à vouloir vraiment l'ens dans ma classe, mais il faut rappeller que ma promotion est très particulière et que vous ne serez pas confrontés à cette situation si vous tentez l'an prochain: le fait d'avoir 9 généraux sur 13 élèves de prépa est très exceptionnel.


Sur la formation

Primo, la prépa de Lyon présente des profs très bons pour la plupart. Des gens vraiment intéressants qui vous apporteront beaucoup au niveau d'une manière de penser, d'une approche à la fois raisonnée et très ouverte, qui me satisfait beaucoup. Mention spéciale à l'intelligence et la pédagogie d'une prof qu'on a un peu en première année et beaucoup en seconde qui pour ma part suffit à justifier ma présence là-bas, et à quelques autres en théorie et en pratique qui valent vraiment leur pesant de cacao.

D'autre part, les cours sont vraiment passionnants. On regrette de ne pas avoir des journées de 48 heures pour aller lire tous les bouquins qu'ils nous disent de lire et approfondir tous les projets qu'on fait autant qu'il le faudrait, mais c'est quand même très jouissif. Toujours 6 projets en même temps, 5 lectures et cours scolaires et persos, 3 préoccupations plastiques sur "bon sang mais il va sortir ce style ou quoi", non vraiment, c'est super! Quand il y en a plus il y en a encore, et puis c'est tellement plaisant de se voir progresser semaine après semaine, mois après mois, "tiens je sais faire ça maintenant", "tiens mais mes peintures ont évoluées?!", "ah non dans ce bouquin le type dit n'importe quoi il n'a pas lu machin truc qui prouve exactement le contraire!".
Pour ma part, qui ai un caractère foncièrement polyvalent (jamais excellent, mais toujours bon et intéressé par tout), je m'épanouis complètement dans ce type de formation, qui serait un paradis si les élèves étaient un petit peu plus concernés et les débouchés un peu plus attrayants encore (du genre rentrer en troisième année dans les écoles, et non en première puisqu'on a quand même un bac+2) ... Mais la formation en elle-même et pour elle-même, est vraiment une chance et un privilège.


Equilibre personnel et créatif:


En rentrant en prépa pour ma part, ma grande peur était cependant liée à la réputation de "formatage" inhérente aux prépas que j'avais évité à tout prix auparavant dans le cadre d'établissements qui favorisaient grandement ce phénomène.
Or il est vrai que ça va très vite. Ce foutu désir de plaire ... qui vous change petit à petit en quelque chose que vous ne désiriez pas. Il faut avoir un grand recul vis-à-vis de ce qu'on fait, et un gros caractère (non pas être une de ces grandes gueules qui crient beaucoup et disent souvent non mais qui ne sont au final pas très originales): il faut toujours garder un regard critique et une envie, et essayer de ne pas trop s'aliéner et s'étouffer dans ce microcosme qu'est l'univers des arts appliqués.
Ma solution et ma stratégie est de garder à tout prix un pieds au dehors de tout cela. Cela passe par des passions que je satisfais qui ne sont pas directement liées au design (musique), mais aussi par l'entretien soigneux de relations avec des amis qui ne sont pas dans la création, ou encore plus fondamentalement par la poursuite de projets personnels en design et en arts à côté des cours.
Pour ma part je ne pourrais pas "survivre" sans penser à des projets qui dépassent le cadre des concours et des volontés des profs. Cela passe par des recherches sur le net, des lectures, mais aussi des projets réels que j'essaie de faire en partenariat avec des gens extérieurs à la prépa, pour m'obliger à ne pas abandonner, et pour éviter la consanguinité.
En discutant avec mes amis qui sont en bts, on est d'accord sur le fait qu'il est vital d'avoir des activités créatives hors du cadre scolaire, parce que quand l'apprentissage scolaire consiste à être créatif, on encourt le risque de créer scolairement.
Et puis, cela permet de se rappeler pourquoi on fait tout ça autrement que pour de l'argent et une carrière ...